Manusia sebagai Makhluk Ekonomi dan Sosial

sumber gambar : flickr

Manusia diciptakan Tuhan dengan begitu banyak potensi dan kelebihan dalam dirinya. Karena begitu banyak potensi yang ia miliki, manusia mendapat banyak sebutan yang merujuk padanya. Homo economicus, adalah sebutan bagi manusia karena dalam hidupnya ia selalu mempertimbangkan pilihan-pilihan yang paling bermanfaat bagi dirinya dalam aspek ekonomi. Homo religous, adalah sebutan bagi manusia karena ia terhubung dengan penciptanya dan mempercayai keberadaanNya.

Manusia, meskipun memiliki berbagai potensi, tetap tak bisa menjalani hidupnya sendiri. Ia senantiasa membutuhkan keberadaan manusia lain, baik dikarenakan alasan pemenuhan kebutuhan hidup maupun alasan lain seperti kebutuhan berafiliasi, yang bermakna membentuk persekutuan atau berorganisasi. Semenjak kita lahir sampai kita masuk ke liang lahat, kita membutuhkan kehadiran manusia lainnya. Naluri untuk hidup bersama dengan orang lain inilah yang disebut dengan Gregariousness. Maka dengan demikian manusia merupakan makhluk sosial (Homo Socius). Aristoteles menyatakan bahwa manusia adalah makhluk yang selalu hidup bermasyarakat, atau zoon politicon.

Tantangan bagi manusia adalah bagaimana ia menyeimbangkan fungsinya sebagai manusia ekonomi tetapi tidak melupakan fungsinya sebagai manusia sosial. Ditengah pemenuhan kebutuhannya, ia tetap mengingat ada hal lain yang dapat ia lakukan dengan hartanya, yaitu dengan menolong mereka yang tidak berkecukupan. Jika dikaitkan dengan motif ekonomi, alasan orang melakukan tindakan ekonomi tetapi tidak untuk dirinya adalah karena alasan sosial, untuk berbagi dan membantu manusia lainnya. 

Jangan sampai terjadi kondisi homo homini lupus, manusia menjadi serigala bagi manusia lain. Maksudnya, manusia berbuat licik dan curang, menghalalkan segala cara untuk mendapatkan yang ia mau sebagai makhluk ekonomi, dengan mengorbankan orang lain, ataupun bersikap tidak peduli terhadap kepentingan orang lain. Menjadi manusia ekonomi dan sosial yang bermoral akan menjadikan dunia lebih nyaman untuk kita tinggali, dan ini sebenarnya yang menjadi salah satu tujuan pendidikan menurut Empat Pilar Pendidikan UNESCO, learning to live together.

Nah, bagaimana dengan dirimu kawan, apa yang sudah kamu lakukan untuk orang lain disekitarmu?

Ayo pilih peran terbaikmu dan lakukan sekarang juga!

Sumber :

-          IPS Terpadu untuk Kelas VII, Sri Umasih dkk., Ganeca Exact, Jakarta 2007

-          www.harunarcom.blogspot.com

-          Gambar : www.flickr.com

Quiz Perdagangan Internasional

ProProfs Quiz- Untitled Quiz » Quizzes - ProProfs

Perdagangan Internasional

Perdagangan internasional adalah salah satu bentuk hubungan ekonomi internasional selain pembahasan mengenai pertukaran faktor produksi dan pemberian pinjaman luar negeri.

Pembelian barang dan jasa dari negara lain disebut impor, pelakunya disebut importir.

Penjualan barang dan jasa ke negara lain disebut ekspor, pelakunya disebut eksportir.

FAKTOR PENDORONG TERJADINYA PERDAGANGAN INTERNASIONAL :

1.       Adanya perbedaan sumber daya alam

2.       Adanya perbedaan sumber daya manusia

a.       Labour intensive : model pemanfaatan jumlah penduduk yang relatif besar dengan memproduksi barang-barang dengan mengandalkan tenaga manusia

b.      Capital intensive : model pemanfaatan modal karena jumlah penduduk yang relatif kecil dengan memproduksi barang-barang dengan mengandalkan tenaga mesin

3.       Adanya perbedaan biaya produksi

4.       Adanya perbedaan selera penduduk

5.       Terbukanya komunikasi dan informasi antar negara

TEORI PERDAGANGAN INTERNASIONAL

1.       Teori Keunggulan Mutlak (The Absolut Advantage)

Dikemukakan oleh Adam Smith.

Menurutnya, sebuah negara akan melakukan perdagangan internasional jika negara tersebut memperoleh keuntungan mutlak. Konsep ini menggambarkan spesialisasi yang dilakukan masing-masing negara.

2.       Teori Keunggulan Komparatif (The Comparative Advantage)

Dikemukakan oleh David Ricardo.

Menurutnya, sebuah negara akan mengimpor jika keunggulan komparatifnya rendah dan akan mengekspor jika keunggulan komparatifnya tinggi.

Keunggulan komparatif adalah keunggulan karena dapat memproduksi sebuah barang dengan lebih efisien dibanding memproduksi barang lainnya.

3.       Teori Keunggulan Kompetitif (The Competitive Advantage)

Dikemukakan oleh Michael Porter.

Menurutnya, keunggulan kompetitif sebuah negara dapat berasal dari :

a.       Kepemilikan faktor produksi

b.      Banyaknya permintaan

c.       Adanya keterkaitan antar industri yang berhubungan

d.      Kemampuan bersaing dan berproduksi dengan efisien

BENTUK KERJASAMA EKONOMI INTERNASIONAL

  Kerjasama Bilateral :  kerjasama antara dua negara

  Kerjasama sektoral : kerjasama beberapa negara dalam bidang tertentu

  Kerjasama multilateral :

Ø  Multilateral regional : kerjasama beberapa negara dalam kawasan yang sama

Ø  Multilateral internasional : kerjasama beberapa negara yang berasal dari kawasan yang berbeda

MANFAAT KERJASAMA INTERNASIONAL DAN PERDAGANGAN INTERNASIONAL

1.       Pengaruh ekonomis :

a.       Menghilangkan berbagai hambatan dalam perdagangan internasional

b.      Meningkatkan daya saing produk

c.       Memperbesar peluang alih teknologi

d.      Membuka lapangan kerja

e.      Meningkatkan pendapatan negara

2.       Pengaruh non ekonomis

a.       Membuka hubungan dibidang pendidikan dan budaya, misal : pertukaran pelajar, pemberian beasiswa, pemberian bantuan pembangunan sekolah, dll.

b.      Meningkatnya jalinan kerjasasama antar negara dalam bidang politik

Membuka kerjasama dibidang militer, misal : saling meningkatkan pertahanan keamanan untuk mengawasi perdagangan ilegal, dll.

Serba - serbi Peta

sumber gambar : bogor.jabar.bmkg.go.id

Teman, masih ingatkah mengenai peta?

Sudahkah mengamati benar-benar apa saja unsur-unsur pada peta?

                Agar sebuah proyeksi/penggambaran permukaan bumi layak disebut peta, maka gambaran tersebut harus memenuhi beberapa syarat umum peta, yaitu : jelas dan tidak membingungkan, mudah dipahami, sesuai dengan wujud dan letak sebenarnya, serta enak dipandang. Selain itu juga memiliki syarat-syarat khusus peta, yaitu : mencantumkan judul peta, tahun pembuatan peta, sumber peta, orientasi arah mata angin, tulisan/lettering yang berfungsi memberikan keterangan pada gambar, skala, garis tepi peta, garis astronomi, simbol, warna peta, dan legenda/petunjuk untuk membaca simbol pada peta.

                Jika kita melihat pada peta warna laut birunya beragam, itu karena semakin dalam lautnya, semakin tua warna birunya. Pada daratan, peningkatan ketinggian tanah diwakili dengan hijau untuk dataran rendah, lalu kuning dan coklat untuk dataran tinggi dan pegunungan. Garis pada peta juga memiliki nama, garis-garis mendatar disebut garis lintang/latitude, sedangkan garis-garis vertikal pada peta disebut garis bujur/longitude. Garis Meridian adalah garis bujur 0° yang menjadi acuan pembagian wilayah waktu dunia. Garis Khatulistiwa/Equator adalah garis khayal yang membagi bumi menjadi dua kawasan, utara dan selatan.

                Penggunaan peta tergantung pada jenis dan informasi yang diinginkan pembaca petanya. Jika hanya menginginkan info letak/lokasi secara mendasar saja maka peta umum cukup memberikan informasi. Tetapi jika menginginkan informasi khusus, maka pilihannya ada pada peta tematik teman. Misalnya Peta Arah Angin dan Arus Laut, atau Peta Persebaran Flora Fauna.

                Penyajian peta saat ini juga beragam. Tidak lagi didominasi peta planimetri (peta dasar dua dimensi) yang banyak kita temui, atau peta stereometri (peta timbul / tiga dimensi) saja. Seiring dengan perkembangan teknologi, peta digital ternyata lebih mudah diakses dan lebih dekat ke masyarakat. Baik lewat aplikasi yang dibenamkan dalam gadget maupun yang tersimpan dalam CD.

                Tunggu apalagi temans, jangan biarkan dirimu tersesat tanpa tahu arah dan tujuan ya! Selamat menggunakan peta!

Sumber :

•       Buku Paket IPS Terpadu untuk IPS Kelas VII, M.Yasin dkk., Ganeca Exact Jakarta, 2007. 
•      BSE IPS Terpadu untuk SMP Kelas VII, Muh. Nurdin, dkk., Pusat Perbukuan Depdiknas Jakarta, 2008